Indonesia
English
Ngaglik, 21 September 2026 — Mahasiswa PK melaksanakan pembelajaran matematika dengan materi bilangan berpangkat melalui pendekatan Discovery Learning yang dipadukan dengan kegiatan Small Group Discussion. Pembelajaran dirancang untuk memberikan kesempatan kepada siswa dalam menemukan konsep matematika melalui proses mengamati, berdiskusi, mencoba, dan menarik kesimpulan secara mandiri.
Pada kegiatan pembelajaran, siswa tidak langsung diberikan definisi dan sifat-sifat bilangan berpangkat oleh mahasiswa PK. Siswa terlebih dahulu dihadapkan pada beberapa permasalahan dan contoh yang berkaitan dengan perkalian berulang. Melalui permasalahan tersebut, siswa diarahkan untuk mengamati pola dan menghubungkan perkalian berulang dengan bentuk bilangan berpangkat.
Siswa kemudian dibagi ke dalam kelompok-kelompok kecil untuk melakukan Small Group Discussion. Setiap kelompok berdiskusi dalam menyelesaikan tugas yang diberikan serta mencari pola dari beberapa bentuk bilangan berpangkat. Dalam proses tersebut, siswa diarahkan untuk menemukan konsep bahwa bilangan berpangkat dapat digunakan untuk menyatakan perkalian berulang dengan bilangan pokok yang sama.
Selain menemukan konsep dasar, siswa juga diberikan kesempatan untuk mengamati pola operasi pada bilangan berpangkat sehingga dapat menemukan sifat-sifat bilangan berpangkat, seperti perkalian dan pembagian bilangan berpangkat dengan basis yang sama serta bentuk pangkat dari suatu bilangan berpangkat. Mahasiswa PK berperan sebagai fasilitator dengan memberikan pertanyaan pemantik dan pendampingan ketika kelompok mengalami kesulitan.
Kegiatan diskusi mendorong siswa untuk saling bertukar pendapat dan menjelaskan cara berpikirnya kepada anggota kelompok. Dengan demikian, pembelajaran tidak hanya berorientasi pada hasil akhir, tetapi juga pada proses siswa dalam membangun pemahaman terhadap konsep matematika.
Setelah menyelesaikan tugas kelompok, siswa diminta mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Setiap kelompok menyampaikan hasil penemuan mengenai konsep dan sifat-sifat bilangan berpangkat beserta proses yang mereka gunakan untuk memperoleh kesimpulan. Kelompok lain diberikan kesempatan untuk menyimak dan memberikan tanggapan terhadap hasil presentasi.
Pada akhir pembelajaran, mahasiswa PK bersama siswa melakukan penguatan dan menyusun kesimpulan mengenai konsep serta sifat-sifat bilangan berpangkat yang telah ditemukan selama kegiatan. Tahapan tersebut memberikan pengalaman kepada siswa untuk belajar melalui proses penemuan, kolaborasi, komunikasi, dan refleksi.
Kegiatan pembelajaran ini sejalan dengan SDG 4: Pendidikan Berkualitas, khususnya dalam upaya menciptakan proses pembelajaran yang mendorong keterlibatan aktif siswa dan pengembangan kemampuan belajar. Melalui pembelajaran bilangan berpangkat berbasis Discovery Learning, siswa memperoleh kesempatan untuk tidak hanya mengetahui suatu rumus, tetapi juga memahami proses terbentuknya konsep dan sifat matematika melalui kegiatan menemukan dan berdiskusi. (Salman Khoirul Anam)
