Indonesia
English
Nabila Yumna Salsabila, mahasiswa Program Studi Pendidikan Matematika Universitas Negeri Yogyakarta dengan NIM 23030130033, melaksanakan kegiatan pembelajaran matematika sebagai bagian dari Praktik Kependidikan (PK) di SMP Negeri 1 Mlati, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Kegiatan dilaksanakan pada 7/9/26 dengan sasaran murid kelas VII. Kegiatan ini merupakan bentuk penerapan pengetahuan dan keterampilan yang diperoleh selama perkuliahan sekaligus memiliki keterkaitan dengan Sustainable Development Goals (SDGs) Pendidikan Berkualitas, melalui penyelenggaraan pembelajaran yang inklusif, interaktif, dan bermakna.
Nabila menjelaskan, kegiatan pembelajaran bertujuan membantu murid memahami konsep pengenalan bentuk aljabar, khususnya variabel, koefisien, dan konstanta. Proses pembelajaran diawali dengan asesmen awal secara lisan untuk mengetahui pemahaman murid terhadap materi prasyarat, terutama operasi bilangan. Selanjutnya, mahasiswa menerapkan pendekatan Concrete–Representational–Abstract (CRA) yang dilakukan secara bertahap. Pada tahap concrete, murid dikenalkan dengan konsep bilangan yang belum diketahui menggunakan benda konkret dan kotak sebagai simbol.
“Tahap berikutnya, representational, menghubungkan benda konkret dengan gambar dan simbol. Setelah itu, pada tahap abstract, murid diarahkan untuk memahami penggunaan huruf sebagai variabel serta mengidentifikasi variabel, koefisien, dan konstanta dalam bentuk aljabar. Untuk meningkatkan keterlibatan murid, mahasiswa juga melaksanakan aktivitas Angkat Kartu Aljabar secara berkelompok dan menggunakan kuis online sebagai evaluasi pemahaman. Pihak yang terlibat dalam kegiatan ini adalah mahasiswa sebagai pelaksana pembelajaran, murid kelas VII sebagai sasaran kegiatan, serta pihak sekolah yang mendukung pelaksanaan kegiatan PK”, katanya.
Pelaksanaan kegiatan memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret dan bertahap bagi murid dalam memahami materi bentuk aljabar. Penggunaan benda konkret, kartu, aktivitas kelompok, dan media digital membuat murid memiliki kesempatan untuk berdiskusi, bekerja sama, menyampaikan pendapat, serta berlatih menghubungkan situasi dengan bentuk matematika. Bagi mahasiswa, kegiatan ini memberikan pengalaman dalam merancang dan mengelola pembelajaran sesuai dengan kebutuhan murid serta menerapkan strategi pembelajaran yang telah dipelajari selama perkuliahan. Kegiatan tersebut turut mendukung SDG 4 dengan memberikan pengalaman pembelajaran matematika yang berkualitas, aktif, dan bermakna di lingkungan sekolah.
“Melalui kegiatan ini, diharapkan murid dapat memiliki pemahaman yang lebih baik terhadap konsep dasar bentuk aljabar dan lebih percaya diri dalam mengikuti pembelajaran matematika. Pengalaman yang diperoleh mahasiswa selama kegiatan PK juga diharapkan dapat menjadi bekal dalam mengembangkan kemampuan sebagai calon pendidik. Selain itu, penerapan pembelajaran yang interaktif dan memanfaatkan media konkret maupun digital diharapkan dapat terus dikembangkan dalam kegiatan pembelajaran selanjutnya sehingga memberikan kontribusi positif bagi peningkatan kualitas pembelajaran di SMP Negeri 1 Mlati”, pungkasnya. (ila)
