Indonesia
English
Kegiatan pembelajaran Biologi pada materi Bab 1 Sel dilaksanakan oleh A. Khoerunnisa, mahasiswa Program Studi Pendidikan Biologi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam (FMIPA), Universitas Negeri Yogyakarta (UNY), pada Kamis, 6/8/2026 di SMA GAMA Yogyakarta dalam rangka Praktik Kependidikan (PK). Kegiatan ditujukan kepada peserta didik kelas XI melalui praktikum pembuatan preparat sel epidermis bawang merah dan pengamatan menggunakan mikroskop cahaya. Kegiatan ini menjadi salah satu bentuk pembelajaran yang mendukung Sustainable Development Goals (SDGs) Tujuan 4, yaitu Pendidikan Berkualitas, melalui pembelajaran yang memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan pengetahuan dan keterampilan secara langsung.
Kegiatan bertujuan membantu peserta didik memahami struktur sel tumbuhan secara lebih konkret sekaligus mengembangkan keterampilan dalam melakukan pengamatan mikroskopis. Pembelajaran menggunakan model Discovery Learning yang mendorong peserta didik memperoleh pemahaman melalui proses mengamati, mencoba, dan menemukan. Kegiatan diawali dengan penjelasan mengenai sel dan struktur dasar sel tumbuhan, kemudian dilanjutkan dengan demonstrasi cara mengambil lapisan epidermis bawang merah, membuat preparat, dan menggunakan mikroskop cahaya. Setelah memperoleh contoh, peserta didik mencoba membuat preparat secara mandiri dengan mengambil lapisan epidermis bawang merah, meletakkannya pada kaca objek, memberikan pewarna, memasang kaca penutup, kemudian mengamati preparat menggunakan mikroskop. Hasil pengamatan selanjutnya dicatat dan digambarkan untuk membantu peserta didik mengenali bentuk serta bagian sel yang dapat diamati.
Pelaksanaan praktikum memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret bagi peserta didik dalam memahami konsep sel. Peserta didik dapat menghubungkan ilustrasi sel yang dipelajari melalui buku dengan objek Biologi yang diamati secara langsung menggunakan mikroskop. Selain memperkuat pemahaman konsep, kegiatan ini melatih ketelitian, keterampilan membuat preparat, penggunaan mikroskop, pencatatan hasil pengamatan, serta kemampuan menghubungkan hasil pengamatan dengan materi yang dipelajari.
Melalui kegiatan praktikum ini, pembelajaran Biologi diharapkan dapat memberikan pengalaman yang bermakna dan mendorong peserta didik untuk lebih aktif dalam memahami objek Biologi. Pengalaman membuat preparat dan melakukan pengamatan secara langsung juga diharapkan dapat menjadi bekal bagi peserta didik dalam mengikuti kegiatan praktikum Biologi berikutnya. Kegiatan serupa dapat terus dikembangkan dengan memanfaatkan objek Biologi yang mudah ditemukan di lingkungan sekitar sebagai sumber belajar, sehingga pelaksanaan Praktik Kependidikan di SMA GAMA Yogyakarta dapat terus berkontribusi dalam mewujudkan pembelajaran yang aktif, kontekstual, dan berkualitas sebagai bagian dari pencapaian SDG 4.(Khoer)
