Indonesia
English
Mahasiswa Praktik Kependidikan (PK) Universitas Negeri Yogyakarta Program Studi Pendidikan Matematika, Najwa Lutfia, melaksanakan kegiatan pembelajaran matematika dengan mengenalkan penggunaan GeoGebra pada materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) metode grafik di SMP Negeri 4 Gamping. Kegiatan dilaksanakan pada Rabu, 9 September 2026 bersama siswa kelas VIII E dan Kamis, 10 September 2026 bersama siswa kelas VIII C. Kegiatan ini ditujukan kepada siswa kelas VIII sebagai bagian dari pembelajaran matematika dengan memanfaatkan teknologi digital. Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran tersebut berkaitan dengan SDGs Tujuan 4: Pendidikan Berkualitas (Quality Education), khususnya dalam mendukung pembelajaran yang inovatif dan pemanfaatan teknologi sebagai sarana pendidikan.
Kegiatan bertujuan membantu siswa memahami penyelesaian SPLDV melalui metode grafik serta mengenalkan penggunaan GeoGebra sebagai media visualisasi matematika. Pembelajaran diawali dengan siswa menyelesaikan SPLDV secara manual dengan menentukan pasangan nilai, membuat tabel, dan menggambar grafik pada bidang koordinat. Setelah memahami langkah tersebut, Najwa memperkenalkan GeoGebra dengan menjelaskan cara memasukkan persamaan, menampilkan grafik, dan menentukan titik perpotongan kedua garis. Siswa kemudian mencoba memasukkan persamaan yang telah dikerjakan sebelumnya ke dalam GeoGebra dan membandingkan hasilnya dengan grafik yang dibuat secara manual. Selama proses pembelajaran, mahasiswa memberikan pendampingan kepada siswa dan membantu ketika terdapat kesulitan dalam menggunakan fitur GeoGebra.
Penggunaan GeoGebra memberikan pengalaman belajar yang berbeda bagi siswa karena mereka dapat melihat visualisasi grafik SPLDV secara langsung. Siswa dapat memahami bahwa titik perpotongan dua garis menunjukkan penyelesaian dari sistem persamaan yang diberikan. Selain membantu siswa memahami materi, kegiatan ini juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengenal penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran matematika. Latifah Fitriasari, M.Pd., selaku guru pamong, menilai bahwa GeoGebra dapat membantu menghemat waktu dalam proses pembelajaran karena guru tidak perlu menggambar grafik atau bangun ruang yang rumit secara manual di papan tulis. Hal serupa dirasakan oleh Karunia Ramadhani, siswa kelas VIII E, yang menyampaikan bahwa penggunaan GeoGebra membuat pembelajaran matematika lebih menyenangkan, membantu memahami materi, serta memberikan pengetahuan baru tentang cara menggunakan GeoGebra. Kegiatan ini menunjukkan bahwa pemanfaatan media digital dapat menjadi salah satu alternatif untuk mendukung pembelajaran matematika yang lebih interaktif dan turut mendukung SDGs Tujuan 4: Pendidikan Berkualitas (Quality Education).
Kegiatan pengenalan GeoGebra diharapkan dapat menjadi pengalaman yang mendorong siswa untuk memanfaatkan teknologi secara positif dalam proses pembelajaran. Penggunaan GeoGebra juga dapat dikembangkan pada materi matematika lainnya yang membutuhkan visualisasi, sehingga siswa memiliki kesempatan untuk mengeksplorasi konsep melalui media digital. Bagi mahasiswa PK Pendidikan Matematika UNY, kegiatan ini menjadi pengalaman dalam mengintegrasikan teknologi ke dalam pembelajaran serta memberikan pendampingan kepada siswa secara langsung. Ke depannya, pemanfaatan teknologi digital dalam pembelajaran diharapkan dapat terus dikembangkan sesuai dengan kebutuhan siswa dan materi yang dipelajari sebagai bagian dari upaya menciptakan pembelajaran yang inovatif, interaktif, dan berkualitas. (Najwa)
