Indonesia
English
Sebagai bentuk kontribusi dalam mendukung pemulihan pendidikan pascabencana, dosen dari Departemen Pendidikan Matematika dan Departemen Pendidikan Biologi FMIPA Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) melaksanakan kegiatan penelitian bertajuk “Game-Based Learning Berbasis Teori Persandian sebagai Strategi Pemulihan Motivasi Belajar Pascabencana Banjir.” Kegiatan ini dilaksanakan di SD Negeri 3 Langsa dan SD Negeri Sungai Leung.
Kegiatan penelitian yang dilaksanakan secara langsung di lapangan ini melibatkan dua dosen FMIPA UNY, yaitu Nikenasih Binatari dan Tien Aminatun. Penelitian ini bertujuan mengembangkan strategi pembelajaran yang mampu membantu mengembalikan motivasi belajar siswa yang terdampak bencana banjir melalui pendekatan yang menyenangkan, interaktif, dan menantang.
Dalam kegiatan tersebut, siswa diperkenalkan pada konsep operasi hitung penjumlahan yang dikemas melalui permainan edukatif berbasis teori persandian (cryptography). Melalui worksheet ‘Detektif Sandi’, siswa diajak untuk mengenali cara kerja pesan rahasia dengan memanfaatkan operasi penjumlahan sebagai kunci penyandian dan pembacaan pesan. Pendekatan ini tidak hanya melatih kemampuan numerasi siswa, tetapi juga mengembangkan kemampuan berpikir logis, pemecahan masalah, dan kerja sama antarsiswa.
Selama kegiatan berlangsung, para siswa menunjukkan antusiasme yang sangat tinggi. Mereka aktif mengikuti setiap instruksi, berpartisipasi dalam permainan kelompok, serta bersemangat menyelesaikan tantangan persandian yang diberikan. Suasana belajar yang menyenangkan terlihat mampu mendorong siswa untuk lebih percaya diri dan terlibat aktif dalam proses pembelajaran.
Menurut tim peneliti, penggunaan Game-Based Learning memberikan pengalaman belajar yang berbeda bagi siswa, terutama dalam kondisi pascabencana yang sering kali berdampak pada motivasi dan kesiapan belajar. Dengan menggabungkan unsur permainan dan konsep matematika sederhana, siswa dapat belajar sambil bermain tanpa merasa terbebani oleh materi pembelajaran.
Kegiatan ini merupakan bagian dari komitmen FMIPA UNY dalam menghasilkan inovasi pembelajaran yang relevan dengan kebutuhan masyarakat serta mendukung pemulihan pendidikan di daerah terdampak bencana. Melalui penelitian ini, diharapkan dapat dihasilkan model pembelajaran yang efektif untuk meningkatkan motivasi belajar siswa sekaligus memperkaya praktik pembelajaran numerasi di sekolah dasar. (ken/witono)
